Las guarderías de Granada, entre las más baratas del país

M. J. S. La vuelta al cole supone un importante desembolso económico para las familias, que se incrementa si los padres se ven obligados a recurrir a un centro privado por falta de plazas en uno público. Los progenitores con niños con edades comprendidas entre los 0 y 3 años –aún no están en edad escolar– son los que acusan las diferencias entre la titularidad de las instituciones.

Un informe elaborado por Consumer revela que las privadas analizadas en Granada cobran una media de 289 euros al mes por una jornada de ocho horas diarias con comida y merienda, un 7% menos que la media nacional. Sin embargo, las guarderías públicas, que según destaca el estudio, siguen siendo insuficientes, tienen un sistema de tarifas muy diverso, en función del nivel de ingresos del solicitante.

En la capital, donde se han estudiado las características y prestaciones de ocho escuelas infantiles –cuatro públicas, tres privadas y una concertada–, los progenitores que ingresen a sus hijos en las guarderías privadas deben pagar una mensualidad media de 289 euros por una jornada completa –ocho horas– con comida y merienda incluidas.

Esta tarifa es de las más económicas del estudio, de hecho, es casi un 7% más barata que la media de las 18 provincias analizadas. Hay que tener en cuenta, sin embargo, que entre las guarderías escogidas se encontraron diferencias: el precio mínimo era de 230 euros, mientras el máximo se situaba en 118 euros mensuales más.

Otros gastos. Nueve de cada diez escuelas infantiles privadas cobran por la matrícula o inscripción del niño en el centro, según el informe realizado por Consumer. El precio medio de la matrícula en las escuelas infantiles privadas visitadas asciende a 127 euros, aunque también se han constatado diferencias dentro del propio territorio –entre el precio máximo y mínimo hay una diferencia de 120 euros.

A estos gastos deben añadirse otra serie de servicios que se cobran aparte, como por ejemplo el comedor: la tarifa mensual por esta prestación se sitúa en los 101 euros de media. Entre otros extras se incluyen el uniforme, las actividades extraescolares –excursiones–, las clases de natación –en las guarderías con piscina–, las fiestas –Navidad y fin de curso–, clases de psicomotricidad, asistencia psicológica, cuota de pertenencia a la asociación de padres o incluso la calefacción.

El estudio precisa que pagar más no siempre significa recibir un mejor servicio. En Granada, los centros públicos tienen más cuidadores por niño en la franja de edad de entre cero y un año. Cuentan con un cuidador por cada 5,8 niños en los centros públicos, una tasa que se eleva a 8 en los privados.

Sin embargo, en los grupos de 1 a 2 años y de 2 a 3 años, los centros privados estudiados en la provincia superan a los gestionados por la Administración pública: en el primer grupo, hay un cuidador por cada 7,8 alumnos –en las guarderías públicas este índice asciende a 11– y, en el segundo, hay uno por cada 11 niños –12,8 en los públicos.

Por otra parte, los responsables del informe han constatado que estos cuidadores tienen el perfil profesional adecuado como es Magisterio en la especialidad de Educación Infantil, Técnico Especialista en Jardín de Infancia o Técnico Superior en Educación Infantil. Además, las ocho guarderías infantiles analizadas aceptan matricular a niños con necesidades educativas especiales.
Horario. Sólo tres de los ocho centros analizados en Granada permiten que el niño permanezca más horas de las inicialmente previstas tanto a la entrada como a la salida de la escuela –el resto tiene horario flexible sólo por la mañana. Eso sí, los padres deben tener en cuenta que este horario ampliado se paga aparte –18 euros por hora frente a los 35 de media, el precio más bajo del estudio por este servicio.

Asimismo, la mitad de las guarderías estudiadas permanecen abiertas de septiembre a julio, tan sólo dos abren en verano, pero seis de ellas no cierra en las vacaciones de Semana Santa ni tampoco durante las Navidades.

Comunicación. El informe señala que los padres demandan información sobre el comportamiento y la evolución de los niños durante sus primeras etapas de aprendizaje. Dos de los ocho centros visitados facilitan informes escritos con carácter mensual, el resto asegura hacerlo a través de los tablones y la pizarra.

La participación de los padres de forma activa en las decisiones que se toman en la escuela y que afectan a sus hijos resulta más bien nula o muy escasa en la mitad de las escuelas infantiles visitadas en la provincia granadina.