La Universidad de Granada propone clases con menos alumnos y más inglés

Los estudiantes denuncian "oscurantismo" y falta de información sobre el Plan Bolonia. El órgano aprueba impulsar la enseñanza en inglés y una menor ratio de alumnos por curso en el marco del EEES.

M.Á.RATIA Después de varios meses de manifestaciones, encierros estudiantiles y asambleas informativas, la comunidad universitaria pudo ayer por fin debatir el polémico Plan Bolonia desde todas sus vertientes. Fue en el claustro de la UGR, que celebró una sesión monográfica con el controvertido plan como único punto del día. En el patio de butacas, estudiantes y profesores (estos últimos mucho menos animados al debate que los primeros) defendieron sus posturas sobre una nueva norma que cambiará el panorama universitario español para adaptarlo a las exigencias de movilidad y homogeneización con Europa.

Los asistentes tuvieron que votar sobre propuestas concretas presentadas con anterioridad -y defendidas en el transcurso del pleno- por miembros del claustro, tanto a favor como en contra del Plan Bolonia. Las declaraciones más contrarias al proceso, expuestas principalmente por los estudiantes, fueron rechazadas por un amplio margen de votos.

El claustro se negó a aprobar una propuesta, presentada por la alumna de Filosofía y Letras Ángela Almisas, para aplicar una moratoria a la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en la UGR, así como un referéndum vinculante para conocer la opinión real de la comunidad universitaria. "Si Granada aplicara esta moratoria de forma unilateral, nuestra universidad desaparecería en menos de dos años", advirtió el rector de la UGR, Francisco González Lodeiro.

Los estudiantes reivindicaron una campaña de información para dar a conocer el Plan Bolonia al detalle a todos los alumnos, "porque son mayoría los que aún no conocen qué significa esta norma, quizá porque a las universidades tampoco les ha interesado darla a conocer", criticó Adrián Mora, representante estudiantil por la Facultad de Filosofía y Letras.

Mora denunció el "oscurantismo" y el "secretismo" con el que la UGR ha comenzado a implantar los nuevos planes del EEES, algo que fue rebatido por la decana de la misma facultad Elena Martín Vivaldi, que defendió que todos los proyectos relacionados con Bolonia "han sido debatidos en los órganos de gobierno y expuestos a información pública para que toda la comunidad pudiera opinar".

Nuevas ideas. Entre las ideas aprobadas, que serán recogidas posteriormente en un único documento que se llevará a la próxima sesión, destacan algunas antiguas reivindicaciones de la comunidad universitaria: reducción de la ratio de alumnos por curso, la ampliación del profesorado o el impulso del inglés como lengua común a todas las carreras.

La mayoría de ellas fueron presentadas por Rafael Roa, profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación, que defendió también acortar los plazos de matrícula y cambios de curso hasta mediados de octubre y la "contratación inminente" de nuevo profesorado "porque los becarios no pueden suplir esos puestos y, dada la elevada edad media de algunos departamentos, dentro de pocos años no habrá una plantilla preparada para garantizar la continuidad", señaló.

Otro miembro de la Facultad de Educación, Diego Sevilla, fue el encargado de proponer una mayor presencia del inglés en todos los grados universitarios, "porque no podemos aumentar la movilidad de los estudiantes por Europa si no logramos un buen nivel de inglés", indicó.

Habrá que esperar al próximo claustro para conocer el contenido del documento que el equipo de gobierno elaborará con las proposiciones aprobadas ayer. De ahí saldrán las propuestas oficiales de la UGR para la adaptación del Plan Bolonia, que debe estar implantado antes de octubre de 2010.