Un examen de democracia

La prueba de Lengua incluyó el análisis de un editorial del diario El País crítico con los resultados educativos del informe PISA. En Historia, salió el tema de los gobiernos de González y Aznar.

DIEGO MÁRQUEZ. Tania Portillo comía una bolsa de patatas, algo nerviosa, a la puerta de la facultad de Medicina, ayer al mediodía, al término de la segunda prueba, la de Composición de texto histórico. La de Lengua le había salido bien, había hecho su comentario, había metido “el rollo”, decía, acerca del texto literario que les presentaron en esta prueba, la única obligatoria para todos: de letras, ciencias, artes y demás. Se había leído ‘La verdad del caso Savolta´, de Eduardo Mendoza.

No estaba tan convencida con la de Historia. Sus compañeros del Ramón y Cajal decían que debía haber caído las Cortes de Cádiz y no el Sexenio Revolucionario. Eso en la opción del siglo XIX. En la del XX, estaban más sorprendidos todavía: la democracia entre 1978 y 2000. Los gobiernos de Suárez, pero sobre todo de González y Aznar. Algunos ni lo intentaron. Ni aunque los dos últimos sigan apareciendo de vez en cuando en los medios.

“Puse lo que me acordé del último examen”, dijo Tania. Que Felipe González tuvo con la entrada en la OTAN una de sus decisiones más polémicas pues “no cumplió con su plan”, es decir, programa electoral, y que José María Aznar fue muy discutido al principio pero que “bajó la tasa de paro y la inflación”. En su repaso, Tania también habló de minorías “como CiU”. No quedó ahí la cosa en materia de democracia y actualidad.

El tan comentado informe PISA apareció en forma de editorial del diario nacional El País. Fue en la opción A del Análisis de texto. A chavales como Tomé Fernández les fue bien. Lee el semanal de este periódico los domingos . Por ahí empiezan muchos aficionados a la prensa, y muchos profesionales. Pero el preferiría Enfermería. Y estaba de acuerdo en la orientación del texto de opinión. Cree que la reforma de la educación la tienen que hacer “los políticos, por supuesto, pero contando con los profesores”.

Notable en democracia. Los malos resultados educativos no son tanto una cuestión de recursos como de la actitud de la sociedad, señalaba en la misma línea una aplicada Eloisa Rodríguez, del García Lorca. “En otros países se invierte lo mismo y los resultados son mejores”, comentaba convencida. En breve, volvía al aula para la prueba de idiomas.