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EFE La Junta de Andalucía destinará cuarenta millones de euros para ayudas a escuelas infantiles a través de una nueva convocatoria a la que los Ayuntamientos podrán concurrir para financiar la construcción, el equipamiento o la ampliación de los centros de cero a tres años.
Así lo ha anunciado este miércoles el consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica, quien ha entregado en Granada a 28 ayuntamientos las ayudas correspondientes al ejercicio actual, para las que se han destinado en Andalucía 35,4 millones de euros y permitirá la creación de más de 11.800 nuevas plazas públicas en este nivel educativo.
De la Chica ha dicho que esta semana se habilitará la nueva orden para la próxima convocatoria, que colocará a la región "a la cabeza" de las comunidades autónomas en la red de oferta de plazas de cero a tres años, lo que permitirá "mejores rendimientos educativos y corregir dificultades educativas".
Para atender las solicitudes, la Junta tendrá en cuenta el nivel de demanda de los municipios, los servicios educativos con los que ya disponen o si existen zonas donde las peticiones sean mayores, lo que permitirá llegar a zonas donde hasta ahora no era posible.
El consejero ha dicho que actualmente Andalucía está en un 28 por ciento de la cobertura de plazas según los estándares de la Unión Europea, que son del 33 por ciento, y que en poco más de cuatro años el sistema público andaluz ha ofrecido empleo a más de 8.000 personas, lo que hace que "no exista ningún ámbito en la región que haya generado tanto trabajo en tan poco tiempo".
Respecto a las novedades del comienzo del curso escolar 2010-2011, el consejero ha recordado algunas cuestiones que ya están "claras" como la llegada de las TIC al primer curso de los centros de Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
A partir del próximo curso los centros podrán cubrir las bajas de forma automática y que siempre estarán por debajo de los 15 días y por primera vez un equipo de 2.068 profesores se destinarán al apoyo escolar, para garantizar la corrección de las dificultades en el aprendizaje para aquellos niños que más problemas tienen
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